Sambaquis do litoral de Santa Catarina.

Uma Brincadeira com a Copa e a História do Futebol!

História do Futebol desde a Idade da Pedra...

Uma atividade realizada com alunos na disciplina de História..



Através de pesquisa e produção de texto alunos criam apresentação brincando com aspectos da História do Futebol!

Mais de 60 vídeos para aulas de História disponíveis para baixar no Domínio Publico!

Segue link da pagina do Site Domínio publico onde se pode baixar mais de 60 vídeos para serem usados nas aulas de História! Além de História constam vídeos de todas as disciplinas somando-se mais de 800 vídeos de diversas áreas.


http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/ResultadoPesquisaObraForm.do

Uma excelente provocação para um início de aula: a animação "O Emprego" (El Empleo).

Para iniciar a aula com uma ótima provocação trazemos uma referência :

o curta-metragem argentino "O Emprego" ( El Empleo). A animação ganhadora de inúmeros prêmios, apresenta através de um profundo silêncio as relações de trabalho na atualidade. 

"Pessoas que se enquadram cegamente no coletivo fazem de si mesmas meros objetos

materiais, anulando-se como sujeitos dotados de motivação própria." (*)

As nossas relações sociais e de trabalho são retratadas simbolicamente no desenho de maneira a nos provocar, causando uma reflexão sobre essas relações à muito em disparidade com as atuais expectativas.

Para dar início a uma aula de História, Sociologia (entre outras disciplinas), o vídeo pode ser uma maneira criativa  para aprofundar os temas selecionados pelo professor.

*Extraída do livro "Educação e Emancipação" de Theodor W. Adorno.

Entendendo o Islã - Cultura e Religião e Ensino de História

Faz parte do papel de um educador desmistificar os esteriótipos  preconceituosos que muitas vezes são reforçados pela mídia e ou grupos sociais diversos. Para poder ajudar a reverter essa situação é precisamos começar esse processo pelo próprio professor. Sim, todos temos preconceitos, inclusive você professor! 

Se fosse perguntar ao professor de História sobre a cultura muçulmana teríamos respostas variadas, desde complexas explanações sobre o surgimento do Islã, desenvolvimento e expansão da religião e cultura muçulmana à respostas mais tímidas apoiadas no argumento de que diante de uma pilha de conteúdos programados não é possível dar foco a mais um assunto que  pode ser considerado fora da nossa realidade.

Grande erro. A cultura muçulmana esta presente no Brasil e precisa ser respeitada e compreendida pela sociedade como parte de uma atitude de coexistência e exercício da cidadania consciente da pluralidade cultural. 

No vídeo: Fé versus tradição no Islã. O jornalista Mustafa Akyol fala sobre como aspectos de algumas práticas culturais locais que tornaram-se ligada,  fé do Islã. Aponta a profunda ligação islâmica às tradições e não suficientemente as crenças fundamentais. Esse vídeo é o primeiro de uma série de vídeos do curso Entendendo o Islã do VEDUCA que também pode ser visualizado no Youtube.

Série: "Por que aprender História!" - Por que gosto de História - Leandro Karnal

Para um professor de História é importante ter em mente o porque do ensino. Até porque é uma pergunta recorrente dos alunos! Mas muito antes disso, é preciso saber "Por que eu gosto de História?"

Não é tão simples quanto parece. Portanto, iniciemos a reflexão com Alexandre Karnal

Possibilidade no ensino através de linguagem Teatral! Imagina no Ensino de História!

Palhaçada na Sala de Aula!

Professores procuram na linguagem teatral uma forma de melhorar suas aulas e descobrem infinitas possibilidades de trabalhar conteúdos diversos com os alunos

Por Frederico Guimarães

Formado em Letras e Artes Cênicas, Júlio César Sbarrais é o que se pode chamar de 'artista-docente", expressão utilizada para denominar educadores que trabalham com a linguagem artística em suas propostas pedagógicas. Desde 2007, o professor recorre ao palhaço "Tinin" para tornar as suas atividades com os alunos mais lúdicas. O professor também utiliza outros personagens para ensinar língua portuguesa. Um dos seus preferidos, o cangaceiro Lampião, é frequentemente utilizado nas aulas de literatura de cordel. 

Além de um belo exemplo eu fico imaginando as possibilidades no ensino de História!

Reportagem da Revista Educação
Disponível em: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/0/dos-palcos-para-a-sala-de-aula-301430-1.asp

Matéria completa em:http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/199/a-sala-e-um-palcoprofessores-procuram-na-linguagem-teatral-uma-301125-1.asp

História; Cultura Afro-brasileira; Identidade: O Príncipe Negro em seu contexto religioso

O Príncipe Negro em seu contexto religioso

Príncipe Custódio

O interesse deste tema para os estudos históricos é compreender que por mais importante que possa parecer à liderança no meio religioso africanista, a influencia direta de José Joaquim Custódio de Almeida deve ser observado em seu próprio segmento religioso dentro do culto Afro-Brasileiro. Para demonstrar isso, faremos um relato das diferentes vertentes religiosas do Batuque e concluiremos com o que se sabe a respeito da presença de José Custódio Joaquim de Almeida “o príncipe negro” no meio cultural e político rio-grandense.

Segundo Avancini, no momento da chegada dos europeus a África, não havia para os africanos uma separação entre sagrado e profano tudo era sagrado, os deuses e os homens dialogavam e os ancestrais mortos divinizados orientavam a caminhada dos vivos pela vida.

 Para o africano, um Babalorixá não é apenas um líder religioso, ele é o elo com seus ancestrais e daí a importância de se falar e diferenciar as vertentes religiosas do culto afro-brasileiro, ao se referir a um líder religioso do meio africanista.

O artigo “Práticas Aristocráticas e Lazeres Burgueses de um “Príncipe Negro” na Republica Velha” de Sílvio Marcus de Souza Correa fala em praticas religiosas africanas, mas não nomeia essas pratica, o que dificulta o conhecimento sobre o culto africanista e, consequentemente, sobre a importância do mesmo na comunidade negra. O autor deixa de observar as minúcias das diferentes correntes, e suas relações umas com as outras e ainda ao que parece não se da conta que essa falta de conhecimento pode ter contribuído em muito para a ocorrência de algumas das lacunas em sua trajetória biográfica. Cito-o:

(...) Ao contrário de certas figuras de libertos, a excentricidade de Custodio não tinha a ver com um jeito cômico ou de falar, mas com seu habitatus um tanto bizarro no qual práticas aristocráticas, lazeres burgueses e tradições religiosas africanas se imiscuíam. Líder religioso da comunidade Afro-brasileira em Porto Alegre, a sua trajetória biográfica tem muitas lacunas (...). (Correa: 2009, s/p).

 Ao se citar um padre ou um pastor, não se fala em um líder religioso de um culto cristão ou em praticas cristãs, pelo contrario, se usa seu titulo sacerdotal e se cita seu segmento religioso, por isso me parece desrespeitoso falar do Príncipe Negro apenas como um líder religioso de um culto africano sem utilizar seu titulo sacerdotal e seu segmento religioso, no caso em questão ao que parece, Babalorixá da Nação Jêje.

 Observamos também que ao citar Custódio de Almeida raramente é lembrada sua vertente religiosa, “o Jêje”. A maioria dos autores pesquisados, não citam a vertente religiosa do Príncipe Negro não sabemos se por ignorância, por não ver o valor da diferenciação destas vertentes ou se por uma tendência que se observa na maior parte da sociedade em generalizar os cultos afros como se fossem todos iguais.

Não podemos deixar de observar a advertência de Hampaté Bâ citada por Avancini no artigo O sagrado na tradição africana e os cultos afro-brasileiros “(...), é preciso considerar que não existe uma África, um homem africano, e que não há uma tradição válida para todas as regiões e etnias (...)”. (Avancini: 2008, 135).

No artigo Pós-modernidade e cultura negra, Roberto dos Santos cita David Morley (1998), “é preciso pensar a história como campo de oferta de contextualizações que atuam na constituição de visões e tempos”. O que pode servir para demonstrar a importância em se observar de forma mais atenta a Nação Jêje vertente religiosa de Custódio de Almeida segundo Oro, na contextualização de sua história, já que sua religião era não somente parte de sua vida, mas o elo que o mantinha ligado à África e aglutinava a comunidade negra local em torno de si.

 Matory diz a respeito do Jêje que a origem do termo é bastante problemática e que uma das possibilidades é que seja uma construção linguística, ocorrida no caminho entre África e Brasil. Não podemos deixar de lembrar que, segundo Ari Oro, o representante mais famoso do Jêje foi o “príncipe negro”. Por essa menção observa-se a importância em demonstrar a vertente religiosa de Custódio de Almeida que segundo Oro seria o Jêje.

No Jêje, como em qualquer Nação, um Babalorixá, é como um rei ou um pai que deve ser respeitado e obedecido, enquanto que para as outras nações este individuo pode no maximo ser um individuo de renome, tendo apenas certa influencia sobre os demais.

No Rio Grande do Sul se fala em Batuque, termo genérico para designar a religião afro-brasileira que se divide em “lados” ou “nações”. Normalmente são cultuados doze Orixás: Bará, Ogum, Iansã, Xangó, Odé, Otim, Obá, Ossain, Xapanã, Oxum, Yemanja e Oxalá.

 Ari Oro em seu artigo Religiões Afro-brasileiro do Rio Grande do Sul: Passado e Presente descreve muito bem as principais nações presentes no Rio Grande do Sul, que são Oyó, Ijexá, Jêje, Cabinda e o Nagô, que se encontra praticamente extinto no Estado, restando poucas casas que realizam seu culto.

No dizer de Pernambuco Nogueira, o Nagô. [...] “é uma nação que, tendo sido a origem do Culto no Rio Grande do Sul, hoje está praticamente extinta, restando pouquíssimas casas” (Oro pag. 353 a 355).

Segundo se sabe, Oyó está quase extinta na atualidade, sendo que a maioria dos centros religiosos de Oyó de hoje o são apenas de nome por conta da tradição, sendo que sua ritualística se encontra mesclada com outras Nações, a principal o Ijexá, que por possuir uma ritualística mais simples foi adotada pela maioria. Cito-o:

(...) OYÓ. Segundo a tradição local, esta nação chegou a Porto Alegre vindo da cidade de Rio Grande. Foi cultuada no Areal da Baronesa e dali no Mont Serrat onde se situaram as principais casas deste culto. (Bastide, 1959, 238)

Segundo Ari Oro, Ijexá é o que predomina no Estado atualmente, sendo seus dogmas utilizados pelas demais “Nações”, é extremamente raro encontrar um terreiro de Nação de culto puro.

IJEXÁ. Trata-se da nação predominante hoje no estado. Os deuses invocados são os orixás e a língua ritualística é o iorubá.

Segundo um depoimento colhido por Norton Correa junto ao já falecido tamboreiro Donga de Yemanjá, o Ijexá predominava nas regiões negras de Porto Alegre como o Mont Serrat e Colônia Africana (Correa, 1998 a: 76).

Nota-se que o Keto esteve historicamente ausente no RS, vindo somente nos últimos anos a se integrar por meio do Candomblé.

Vale lembrar aqui daquele que pode ser considerado um príncipe do culto afro nos dias atuais, o Pai João Cleon Melo Fonseca de Oxalá, da Nação Cabinda, personagem muito conhecido e respeitado por todas as vertentes religiosas africanistas atuais, no entanto sua influencia direta limita-se a seu próprio grupo ou Nação. “Cabinda é uma nação Banto, originalmente de fala Kimbundo”. (Ferreira, 1994:59).

O presente trabalho aponta o que é demonstrado na literatura das diferentes vertentes religiosas do culto afro-brasileiro, visto que a intenção é apenas dizer que existem diferenças entre estas vertentes, no entanto como o foco do presente trabalho é o Príncipe Negro, não nos aprofundaremos na descrição dos dogmas e praticas das diferentes religiões afro-brasileiras.

Segundo Silva, Custódio Joaquim era forte, extrovertido, tinha 1,83m era fluente em inglês e Frances, mas, curiosamente, nunca chegou a falar um português perfeito.

A maior parte do tempo vestia-se de preto, de acordo com a moda europeia, porem em ocasiões especiais usava trajes africanos ou uma mistura dos dois tipos de trajes, sempre ostentando uma condecoração britânica.

Segundo se sabe, por meio de noticias impressas nas primeiras décadas do século XX, ele teria deixado sua terra natal em 1862 quando tinha 31 anos de idade, conhecido pelos africanos de Porto Alegre como príncipe de Ajudá, embora não se saiba se tinha realmente ligação com essa cidade, o titulo pode ter lhe sido dado por ter embarcado no porto dessa cidade. No entanto vale lembrar o que diz Nina Rodrigues a respeito do Jêje, vertente religiosa de Custódio de Almeida “[...] Entre os Jêje ou Ewe, pelo menos no Daomé e Porto Seguro, o rei é considerado o chefe dos sacerdotes [...]” (Rodrigues, 2008: 213).

Pode ser também que ele fosse líder de uma comunidade de imigrantes de Ajudá numa terra próxima, como as que existiam semi-independentes em quatro bairros de Badagry, uma delas comandadas pelo Jengem, chefe tribal local.

Sabe-se que por essa época, segundo AJAYI, J.F.Ade (Edit.). História geral da África volume VII de que o Delta do Benin se encontrava em disputa entre França e Inglaterra, o que poderia explicar seu conhecimento em ambas as línguas, a condecoração e o estipêndio que alegava receber da coroa britânica.

O príncipe negro só chegou ao porto de Rio Grande dois anos após haver saído da África Ocidental. Custódio Joaquim viveu na cidade de Rio Grande durante vários anos, mudou-se depois para Bagé, nelas fundou centros para pratica da religião africana (Jêje segundo Oro).  Aqui observamos uma controvérsia, pois segundo Ari Oro o Orixá de Custódio era Xapanã, enquanto que para Silva e Jung, era Ogum.

Podemos imaginar que a confusão possa ter ocorrido por que nos cultos Afro-brasileiros os Orixás são sincretizados com santos católicos e provavelmente os autores em questão não se deram conta que os Orixás para os seus fieis são deuses e como tal certos Deuses são mais cultuados do que outros o mesmo ocorre com os santos católicos.

São Jorge sempre foi um santo muito popular entre católicos e o mesmo era sincretizado com Ogum, o que explicaria o porquê das homenagens a esse Orixá serem mais concorridas que, as de Xapanã orixá sincretizado com São Lazaro, santo católico com popularidade muito inferior a São Jorge.

Em 1901, Custódio Joaquim instalou-se em Porto Alegre, adquiriu uma casa na Rua Lopo Gonçalves, numero 496. Nessa mansão, moraram com suas cinco filhas e três filhos, não se encontrando na imprensa da época referencia alguma a sua mulher ou as suas mulheres no dizer de Silva.

Já segundo Oro, Custódio Joaquim nunca se casara vivendo em situação de poligamia, no entanto, Nunes da Silva fala de uma companheira Serafina Moraes Ferreira que era mãe de seus filhos Araci (?), Domingos Conceição Almeida (1911-1988), Pulcheira (1912-?), e Joaquina (1918-?)¹.

O bairro era habitado principalmente por imigrantes italianos e seus descendentes, no entanto pouco a pouco velhos africanos e negros brasileiros começaram a estabelecer-se em volta da casa do príncipe, segundo Silva, provavelmente para ficar perto daquele que consideravam seu líder. Nos, no entanto cremos que isso possa ter ocorrido por conta do fato de Custódio Joaquim ser um sacerdote de um culto Afro, (Jêje segundo Oro) e a relação entre o pai de santo e seus filhos é extremamente paternalista.

Custódio mantinha atrás de casa uma coudelaria para cavalos de corrida, segundo silva seu conhecimento a respeito da criação de cavalos pode ser uma indicação de que o príncipe não era originário do litoral africano, já que nesta área eles eram praticamente inexistentes devido à mosca tsé-tsé, no entanto devemos lembrar que Custódio viveu 37 anos numa região famosa por seu amor a cavalos e pela sua criação, e ele poderia ter adquirido os gostos e habilidades de um rio-grandense já no Brasil.

Nessa época só as pessoas de muitas posses possuíam veículos e Custódio Joaquim era uma dessas pessoas, ele possuiu um Landô inicialmente e mais tarde um Chevrolet. Ele possuía também uma segunda casa no litoral, na praia de Cidreira e nela passava o verão rodeado de convidados.

Ainda segundo Silva todos os anos, por ocasião de seu aniversário o príncipe dava uma grande festa que duravam três dias, a moda africana, Borges de Medeiros, comparecia sempre

as comemorações. Após a abolição da escravatura homens como Custódio passaram a ter muita importância devido a seu valor eleitoral.

O príncipe negro aplicou seu prestigio e riqueza para melhorar as condições dos africanos e de sua comunidade, num estado onde existia forte discriminação contra os negros, graças a sua personalidade exuberante e carismática e, talvez, também pelo fato que se apresentava como membro da aristocracia, ele não foi simplesmente aceito, mas sim, apreciado e até mesmo admirado pela sociedade dos brancos.

Ninguém sabia a origem de sua riqueza, pois não possuía nenhuma ocupação visível a não ser a de medicar com ervas e de exercer liderança inquestionável em sua comunidade. É possível que ele recebesse como alegava um substancial estipêndio do governo britânico, mas não sabemos a quantia e nem por que essa quantia lhe era devida nem de que forma lhe era paga.

O príncipe morreu no dia 28 de maio de 1935, supostamente com mais de cem anos de idade, teve um funeral de acordo com as tradições da África Ocidental. Para estupefação de seus amigos católicos e brancos, a festa do enterro durou vários dias, musica dança e banquetes.

O espanto da época por conta do tipo de funeral não deve nos impressionar, pois apesar do tempo decorrido de sua morte e do desenvolvimento cultural de nossa sociedade nesta pesquisa observamos que mesmo nos dias de hoje ainda se mantém uma serie de preconceitos no que se refere à cultura afro-brasileira e sua diversidade.

¹o autor não define a data dos falecimentos nem explica os motivos

 MATOS, Adelcio Daitx; acadêmico de história Campus ULBRA- Torres, RS.    

                                                                  Bibliografia:

AJAYI, J.F.Ade (Edit.). História geral da África VI: África do século XIX à década de 1880Brasília : UNESCO, 2010.

CORREA, Sílvio Marcos de Souza. Práticas Aristocráticas e Lazeres Burgueses de um “Príncipe Negro” na Republica Velha. 4º Encontro Escravidão e Liberdade no Brasil Meridional. Curitiba, 2009.

FERREIRA, Paulo Tadeu Barbosa; Os fundamentos religiosos da nação dos orixás. 2ª Ed, Revisada e ampliada.  Porto Alegre: Toquí, 1994.

GAARDER, Jostein; HELLERN, Victor; NOTAKER, Henry. O livro das religiões. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.

LUZ, Marco Aurélio. Cultura negra em tempos pós-modernos. 2ª Ed.-Salvador: EDUFBA, 2002.

RODRIGUES, Raymundo Nina. Os africanos no Brasil. São Paulo: Madras, 2008.

ORO, Ari. Religiões Afro-Brasileiras do Rio Grande do Sul: Passado e Presente. Revista Estudos Afro-Asiáticos, Ano 24, nº 2, 2002, pag. 345-384.

SANTOS, Roberto. Pós-modernidade, história e representação: cultura negra e identidade. Mouseion, vol. 3, n. 5, Janeiro-Julho/2009.

SILVA, Alberto da Costa e. Um rio chamado Atlântico: A África no Brasil e o Brasil na África. Rio de Janeiro: Nova Fronteira: Ed UFRJ, 2003.

SILVA, Gilberto Ferreira Da. SANTOS, José Antônio dos. CARNEIRO, Luiz Carlos da Cunha. RS Negro. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008.

SILVA, Maria Elena Nunes Da. O Príncipe Custódio e a Religião Afro-Gaúcha, 1999. Dissertação de mestrado em Antropologia apresentada na Universidade Federal de Pernambuco.

A Câmara Clara: nota sobre fotografia história, semiologia e psicologia.

RESENHA: A Câmara Clara - Roland Barthes

No inicio de seu livro Barthes analisa, ou melhor, tenta demonstrar como ele compreende a fotografia, ou seja, como a fotografia se apresenta aos seus olhos, a meu ver ele demonstra isso de forma clara no quinto parágrafo da pagina 27.  “A foto-retrato é um campo cerrado de forças. Quatro imaginários aí se cruzam, aí se afrontam aí se deformam. Diante da objetiva, sou ao mesmo tempo: Aquele que eu me julgo, aquele que eu gostaria que me julgassem aquele que o fotografo me julga e aquele de que ele se serve para exibir sua arte. (...)”.

  Nesse parágrafo vê-se claramente o que é a fotografia para Barthes. O importante é aquilo que a fotografia lhe desperta em detrimento ao que ela demonstra, pois ainda que a analise de uma fotografia possa demonstrar fatos e costumes é o sentimento que ela desperta que faz com que o fato passado, torne o passado morto, vivo no presente.

  Em um primeiro momento pode-se considerar essa analise como uma tentativa de colocar Barthes como um defensor do punctum em detrimento ao studium, não o objetivo não é esse, mas apenas demonstrar que pela analise do punctum pode-se verificar pontos de vista inexistentes no studium.

  (Em defesa dessa afirmação cabe observar o parágrafo 09 da pagina 86 “Ora, diante dos milhares de fotos, inclusive daquelas que possuem um bom studium não sinto qualquer campo cego”...), e na mesma pagina parágrafo 19 vemos a afirmação.”No entanto, a partir do momento em que há punctum cria-se( adivinha-se) um campo cego(...)”.

  Conclui-se então que a intenção de Roland Barthes é demonstrar o que a fotografia desperta em seu ser, não uma lembrança do passado, mas o passado vivo no presente.

 MATOS, Adelcio Daitx de. Acadêmico de História ULBRA Campus- Torres RS,

Cultura Afro - "Kiriku e a Feiticeira" - Aula de História

 “Kiriku e a feiticeira” : um resgate da cultura africana.

“Quando morre um africano idoso,

é  como se queimasse toda uma biblioteca.”

                                     

Podemos entender por cultura tudo o que está ao nosso redor, sendo parte da sociedade e que pode ser aprendido e transmitido. Também sabemos que - devido à uma longa tradição de superstição e exclusão, consciente e  inconsciente – temos uma visão totalmente preconceituosa da cultura africana.

Não precisamos ir longe: na escola estudamos “Egito” sem relacionar ao continente africano ( E não! Cleópatra não era uma branca com olhos cor de violeta, desculpe...!). A África que conhecemos – vista pela visão econômica e etnocêntrica -  é fruto da escravidão, e não nos interessa conhecer o que há por trás do negro africano e a  vastidão da sua cultura e simbologias.

            O cinema é uma expressão não só artística, mas também ideológica, socializante e socializadora – que permite dar vazão à inúmeros aspectos culturais, neste caso, da cultura africana. A animação “Kiriku e a Feiticeira” é uma obra prima do francês Michel Ocelot (1998), baseada em um conto africano - cujos temas centrais tratam da coragem, natureza, força e  logicamente, história oral – narrando a saga de um povo da savana africana dominado por uma feiticeira.

            Kiriku é um menino muito pequeno, mas também muito inteligente, generoso, valente e que já conversava desde o ventre da mãe.  Ao nascer, ele questiona onde estão os homens da aldeia e a mãe responde que todos foram comidos por Karabá, uma bela e malvada feiticeira. Kiriku quer saber porque esta feiticeira é tão malvada, mas ninguém sabe responder as suas perguntas, apenas o sábio que vive na montanha proibida – que também é seu avô. Determinado a saber porque Karabá é má, Kiriku parte para a montanha proibida com a ajuda da mãe, passando por muitos perigos.

Á partir desse momento, a narrativa se desenvolve de maneira extremamente encantadora. Kiriku não descansa enquanto não descobre os segredos da maldade de Karabá , até salvá-la da sua maldição e libertar o seu povo. E nesse entremeio, vê-se a força das histórias orais e as características fortíssimas da cultura africana, costurados com uma bela dose de poesia e beleza. A tradição oral africana não se limita apenas aos contos e lendas, mas é uma escola de vida, religião, ciência, história e que forma o homem na sua totalidade. Assista o filme e e automaticamente vai querer assistir mais de uma vez.

Através do belo trabalho desenvolvido pelo diretor Michel Ocelot em “Kiriku e a Feiticeira”, vemos que, muito mais que diversão, o cinema pode e deve ser utilizado como um meio poderoso de representação da nossa historicidade. O que se deve buscar – ideologias e clichês à parte - como conhecedores dessas realidades históricas que não são contadas “oficialmente” (mesmo?!), é a desconstrução destes preconceitos históricos. Um tema de excelência, necessário e extremamente urgente. Historiadores, mestres, professores, alunos: #ficadica!

FICHA TÉCNICA

Título: Kirikou et la Sorcière 

Ano de Produção: 1998

Direção: Michel Ocelot

Estreia: 09/12/1998 

Duração: 74 minutos.

Gênero: Animação, Aventura.

Origem: Bélgica, França.

DIgo: Ciência Mestra!

Godzilla: o medo personificado/ Guerra Fria/ Guerra Nuclear

Uma força da natureza. “Vocês não fazem a mínima ideia do que está vindo!”, diz o cientista apavorado, refletindo bem a intenção do remake de um dos maiores clássicos do cinema. O réptil dantesco - cuja natureza mais parece uma metáfora à todos os exageros - está acordado novamente, e sua fúria já é bem conhecida. Estamos falando de “Godzilla” (Gojira - o "Deus dos Monstros"), um dos blockbusters mais esperados de 2014, ressuscitado pelas mãos da Legendary Pictures e do diretor Gareth Edwars - este já acostumado com a temática de grandes monstros.

E a “aura” de culto ao grande monstro radioativo retorna com ele. Após o tempo de clausura, Godzilla reaparece em um filme irrepreensível em técnica e efeitos (mesmo que o roteiro custe a se desenvolver em alguns momentos), num estilo violento e pessimista (logicamente!) e coroado por um elenco de categoria. Não há alívio em cena. Não há nenhum momento cômico. Apenas tensão.

Em ampla análise, o filme pode ser visto como um resgate histórico. Já no início, faz uma alusão à primeira aparição da criatura de proporções épicas nos anos 50, fruto de uma série de “testes nucleares” (aham...sei!). Na verdade, fica gritante a herança – ou melhor, a “resposta” – do Japão aos ataques nucleares inconseqüentes dos americanos sobre as cidades de Hiroshima e Nagasaki ao final da Segunda Guerra Mundial.  Consequentemente, também remonta às ameaças de novos ataques durante os conflitos da Guerra Fria. O grande predador que se alimenta de radioatividade, nada mais é que o fruto da censura ocidental que impedia os japoneses de mostrarem diretamente os horrores deixados pelos Estados Unidos. Ele é a imagem do medo e do desespero!

O longa também alude perspicazmente ao acidente de Fukushima em 2011, quando um terremoto de 8,9 pontos na Escala Richter provocou um tsunami, abalando as estruturas da Central Nuclear da cidade e provocando vazamento de radioatividade. Na trama, uma usina nuclear também é destruída por um abalo sísmico. Alguns anos depois, abalos com o mesmo comportamento da época mostram que há monstros retornando para acabar com a paz da humanidade. Ou seja: sem redenção, americanos! Ataques nucleares vão continuar acordando predadores gigantes!

Como numa tentativa de amenizar a catástrofe, essa releitura apresenta Godzilla como “necessário” dentro de uma cadeia alimentar, onde ele é o “ponto de equilíbrio” que pode acabar com outros dois monstros épicos que estão prestes a procriar e acabar realmente com qualquer resquício de humanidade (lembrando que isso acontece nos EUA). Praticamente o mocinho da história – e as cenas finais mostram isso. Em suma, Godzilla não é “perfeito”, mas devolve a glória merecida ao herói nipônico – ainda que isso custe muitos prédios destruídos.  E a continuação da história já foi anunciada. Um deleite para os amantes do cinema!

*Título Original: Godzilla
*Ano: 2014  - País: EUA, JAPÃO
* Direção: Gareth Edwards
* Roteiro: Max Borenstein, Dave Callaham
* Produção: Jon Jashni, Mary Parent, Brian Rogers, Thomas Tull
* Elenco: Aaron Taylor-Johnson, Elizabeth Olsen, Bryan Cranston, CJ Adams, Ken Watanabe, Carson Bolde, Sally Hawkins, Juliette Binoche, David Strathairn, Richard T. Jones, Victor Rasuk, Patrick Sabongui, Jared Keeso, Luc Roderique

Bem vindos à nossa “ágora”!!

“Pensar o passado para compreender o presente e idealizar o futuro.” ―Heródoto

Como herdeiros de Heródoto, o Pai da História, buscamos conhecimento, debate, cultura e diversão ( por que não), à luz da ciência mestra.

Este é um espaço onde trataremos de história, historiografia, cinema, arte, literatura e cultura nas suas diversas manifestações...buscando trazer sentido às representações do nosso cotidiano. Sinta-se à vontade para olhar, acompanhar, debater...é esse o objetivo: crescermos juntos!!